لقد تم التركيز على نظرية تعلم الدماغ كنظرية تعلم تضاف إلى نظريات التعلم الأخرى؛ لأنها أضافت استثماراً متقدماً لما يوجد لدى المتعلم، فالمتعلم وفق هذه النظرية يستطيع أن يرتقي بمستوى قدراته بما زود به من تفاعلات بيئية وما زود به فطرياً من استعدادات وإمكانات، فأصبح متعلماً يتقدم على خلفه الإنسان بملايين..
عنوان الكتاب هو طقوس يومية، ولكنني ركزت في الحقيقة، أثناء كتابته، على الرّوتين الإنساني. هذه العبارة تتضمّن شيئاً طبيعياً ومتداولاً، بما في ذلك حضور فكريّ: فاتّباع روتين يعني من ضمن ما يعني تحريك المرشد الآليّ. لكن روتيننا اليوميّ هو في حدّ ذاته اختيار، أيضاً، أو سلسلة من الاختيارات. يمكن أن تصبح، ف..
يقدم الدكتور شمسان المناعي في كتابه (الابداع في الفن) صورة ثرية ومتعمقة عن حياة وممارسات الفنانين في البحرين ، وذلك من خلال المقابلات التي اجراها معهم ، حيث قام بتحليلها وتوصل الى افكار عميقة حول فهم العملية الابداعية ، والاطار الذي يمكن ان تزدهر في ظله ...
التعليم من أجل تنمية مهارات التفكير العليا أصبح هدفاً استراتيجياً في الدول المتقدمة، إذ يمكن المتعلم بكفاءة وفاعلية مع تفجر المعرفة ومع متغيرات العالم المعاصر الذي يعتمد على التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وحل المشكلات كأساس للتقدم والتطور الحضاري، مضيفاً لقد تكثفت المحاولات والجهود الخاصة بتطوير ا..
يدور هذا الكتاب حول أهمية الإبداع والتفكير الابتكاري والعمل على تنميته في التربية والتعليم، هادفا إلى التعرف على الشخصية الإبداعية وكيفية اكتشافها وتنميتها، من أجل تنشئة أجيال قادرة على التفكير السليم، وقد تم تقسيم الكتاب إلى تسعة فصول، وناقش الكتاب: الحفظ والإبداع لدى العرب الأوائل في الإسلام، عوام..
أوكل الله للإنسان مهمة إعمار الأرض بالعلم والحضارة، ولا حضارة ولا تقدم بغير إبداع، فالإبداع هو أساس الحضارة في كل ميادينها المادية وغير المادية، ولقد أدرك الغرب هذه الحقيقة فاعتنى بالإبداع والمبدعين وتهيئة البيئة المناسبة للإبداع، ووضع برامج متخصصة لهم، ووسائل الكشف عنهم، فامتلك الحضارة والرقي، وغفل..
بات تعليم التفكير الإبداعي من أهم المواضيع التي يحرص عليها التربويون في العملية التعليمية التعلمية لمواجهة تحديات العصر الذي نعيشه في أيامنا هذه؛ وذلك نتيجة للتسارع المعرفي والتكنولوجي والتغيرات المتلاحقة التي يشهدها العالم بأسره، والتي تجعل المسؤولين والتربويين تحت طائلة المسؤولية لصنع جيل مفكر ووا..
تتجه الأنظار نحو النظم التربوية ممثلة بمؤسساتها المختلفة لتنهض بمسئولياتها تجاه بناء الفرد وفق منظور تربوي يستند إلى تطوير الفرد وتحرير طاقاته الإبداعية، والتي لا تتأتي إلا من خلال مساعدته على النمو السوي المتوازن، وعلى ضوء ذلك يقدم هذا الكتاب دراسة حول الإبداع الجاد، ويقع الكتاب في سبعة فصول: (مقدم..
يعتقد العلماء منذ فترة طويلة أنه بعد العصر الذهبي الإسلامي في عصر القرون الوسطى ، نمت الإمبراطورية العثمانية معزولة ثقافيًا وتقنيًا ، وفقدت الاهتمام بالابتكار ووضع الإمبراطورية على طريق نحو الركود والانحدار. يتحدى العلم بين العثمانيين هذه الصورة الغربية المقبولة على نطاق واسع للعثمانيين في القرن الت..
إن التفكير هو أساس الإبداع، والإنسان يسعى دائما للإبداع، وقد اهتم علم النفس بالتفكير اهتما كبيرا، فعلم نفس التفكير من أهم مجالات علم النفس، ويناقش هذا الكتاب علم النفس التفكير والإبداع في أحد عشر فصلا، ومما دارت فصول الكتاب حوله: (إدوارد بونو وهو واحد من رواد علم النفس التفكير، أثر استخدام أسلوب(PMI..
«إن الهدف من تناول النص هو وضع احتمالاته أمام القارئ وتحليله إلى مكوناته التي بُني منها، وبيان مدى تماسك أجزائه. ولابد أن يكون ذلك كله بأكبر قدر من الوضوح والسلاسة وعدم التعقيد. وذلك ما ترجوه هذه الدراسة.»..
تعد مهارات التفكير الحياتية من أهم المهارات التي نحتاج لاستخدامها يوميا في أنشطتنا اليومية، وتتمثل هذه المهارة في (التخطيط، اتخاذ القرار، التنبؤ، الاتصال ، التفكير المنتج). هذا، ويعتمد البرنامج التعليمي التدريبي على برنامجيين عالميين تم تطويرهما للبيئة العربية ودمجهما معا بحيث يشكلان وحدة واحدة. لقد..
هناك سؤال منهجي يطرح ذاته دوما، وهو ما مصدر هذه الأوّليات المعرفية، التي نستشعر وجودها فينا؟هل كل معرفة تعتمد على معطيات معرفية سابقة، تكون بمثابة (الفطريات) المؤسسة لفكر مالك بن نبي فيما بعد؟ وهنا فالباحث في سيرة ذاتية من هذا النوع وبهذا الثقل الفكري والتاريخي عليه أن يستدعي كافة معطيات المحيط الإج..
شرط الإبداع استيعاب العلوم والآداب استيعابا يترتب عليه تملكها وأن تصير جزء من الفكر والخيال والشعور ولا تستوعب إلا أن تكون باللغة الأم. وقد بين هذا الكتاب ما ترتب على قلة علم العرب بالعربية من تقليد وضعف إنتاج وما ترتب على اصطناعهم اللغات الأجنبية في التعليم من تخلف وضلال سعي وهدر مال وأعمار وجهود..
جاء الكتاب بخمسة فصول؛ حيث تناول الفصل الأول عرضا مبسطا ويسيرا عن التفكير ومهارات التفكير والإبداع والتفكير الإبداعي مدعما ذلك بالأنشطة والتدريبات، وجاء الفصل الثاني ليتناول الإطار النظري لبرنامج سكامبر (SCAMPER) واستراتيجياته العشرة، وجاء الفصل الثالث موسوماً بألعاب سكامبر (SCAMPER) العشرون، وجاء ا..
شهدت دراسة_اللغة في القرن العشرين تحولاً عميقًا مكنها من تحديد موضوع ومنهج دراستها بدقة لا نظير لها في التفكير اللغوي السابق.
ويرجع الفضل في هذا التحول إلى المجهود النظري لعالم اللغة السويسري فردناد دوسوسير الذي استطاع أن يحقق للسانيات استقلالها كعلم له مرتكزاته النظرية وأسسه المنهجية.
وقد كان للج..
يهدف هذا الكتاب ``الذكاء الناجح .. والقدرات التحليلية الإبداعية`` إلى بيان محورين رئيسيين: أولهما الذكاء من المفاهيم إلى النظريات، والثاني نظريات الذكاء الإنساني، هذا بالاضافة الى دراسة نظرية ذكاء النجاح من حيث: التعريف ومكونات تجهيز العمليات الخاصة بنظرية ذكاء النجاح، كما يقدم الكتاب طريقة توظيف نظ..
اختار الكاتب للوليتا شخصيّة من عالم الموضة، عارضة أزياء تتلوّن أسماؤها يتلوّن ألبستها وعطورها، وأمكنتها التي تزورها، من نوّة إلى ملاك، إلى لالو، إلى لوليتا... من فرانكفورت، إلى باريس، إلى جاكرتا، وطوكيو... مليئة بالحياة، لكنْ لا شيء يمنعها من الإنتحار الذي اختارته لمواجهة جرحها العميق، إلاّ رواية أ..
يعرف القارئ العربى الأدب الروسى من خلال دوستوفسكي وتيشخوف وتولستوى.. الى آخر هذا الجيل الرائد الذى ظهر وتألق قبل الثورة البلشقيه ،وبعد هذا الجيل العظيم بدا وكأن روسيا تركت ساحة الرواية بدون رجعه، الى ان بدأ العالم يسمع مجددا عن الأدب الروسى في بدايات الالفية الثالثة من خلال رؤايين من أمثال : ،و و ول..