دليل المعلم إلى تنمية مهارات التفكير من خلال أحكام التلاوة والتجويد

`تكونت مادة هذا الكتاب من التمهيد، ويضم بعض الإرشادات في قراءة هذا الكتاب، ثم الحديث عن مفهوم التفكير وسماته، وجاء بعد ذلك عرض الدعوة القرآنية والنبوية للتفكير، ثم الكلام على مبررات تعليم مهارات التفكير، وانتهى التمهيد بعرض وصفة علاجية لقتل التفكير، وأما القسم الأول فقد عرض الباحث فيه جملة من مهارات التفكير، بحيث يبدأ بالحديث عن المهارة من جهة نظرية، ثم يتناول تطبيقات هذه المهارة في أبواب التجويد، والمهارات هي: التصنيف، والمقارنة، والترتيب، والربط، والتطبيق، والتفسير، والتعرف على العلاقات والأنماط- علاقات التناظر، والمرونة، والطلاقة، ثم انتهى بمهارة التمثيل. وتناول القسم الثاني من الكتاب بعض الطرق التدريسية الحديثة التي يعرضها الباحث بصورة تنحى منحى التطبيق العملي، بحيث تكون أداة معينة للمعلم في الغرفة الصفية، والطرق هي: التعلم بالاكتشاف الموجه، ثم الخرائط المفاهيمية، واختتم هذا القسم بالألعاب التربوية، وأما القسم الأخير فقد عرض الباحث فيها مجموعة من أوراق العمل، قام بعرضها ضمن أبواب التجويد.``