بحث

إن فئة صعوبات التعلم لا تشكل اضطرابًا واحدًا، إنها تشكل فئة عامة من المعوقين في عدد من المجالات المحددة، وتمثل صعوبات التعلم المحددة حوالي نصف الطلبة الذين يتلقون التعليم الخاص. ونظرًا لهذه الأرقام فإنه ليس من المدهش أن صعوبات التعلم المحددة كانت مصدر قلق للعلماء والمربين لأكثر من 100 سنة وبدأت البح..

قد تناول هذا الكتاب قبعات التفكير الست كأحد أطر التفكير التي يمكن من خلالها تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء بصورة خاصة، وتنمية قدراتنا بصورة عامة، فقبعات التفكير الست تجعلنا نتمتع برؤية وممارسة لجميع ألوان التفكير، وتجعلنا ندور حول الأفكار ونلونها مما ينتج عنها في النهاية لوحة عقلية ..

يتناول الكتاب في مقدمته مفهوم القياس ووظائف القياس والاختبارات، كما يتناول العوامل التي تؤثر على الاختبار، ثم يستعرض المؤلف العشرات من المقاييس والاختبارات التربوية والنفسية التي يحتاجها المرشد والمعلم وأخصائي القياس ومنها: مقاييس المهارات، مقاييس الصحة..

يتناول الكتاب في مقدمته مفهوم القياس ووظائف القياس والاختبارات، كما يتناول العوامل التي تؤثر على الاختبار، ثم يستعرض المؤلف العشرات من المقاييس والاختبارات التربوية والنفسية التي يحتاجها المرشد والمعلم وأخصائي القياس ومنها: مقاييس المهارات، مقاييس الصحة..

برنامج مفاتيح التفكير الـ 20 للاطفال يتكون هذا البرنامج من 20 مفتاحاً في التفكير، ويساعد الطلبة على تطوير عمليات التفكير المعرفي لديهم، كما يساعد استخدام الطلبة لهذه المفاتيح على تطوير مرونة عالية نحو التعامل مع المشكلات الحياتية اليومية، وحل المشكلات. يستهدف البرنامج بأجزائه الأربعة شريحة واسعة من ..

كتاب "بذل العلم والود في شرح تفصيل العقد" لأبي زيد عبد الرحمان بن محمد القصري المعروف بالخباز، تقديم وتحقيق عيسى الفارسي، واحد من بين  (10) إصدارات في مختلف فروع المعرفة كان أصدرها قسم الدراسات الإسلامية بمديرية الشؤون الإسلامية في وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، برسم سنة 2016.يتناول مؤلف"بذل العلم..

إذا كانت الهند اليوم القوة الرابعة في العالم عسكريًا، بعد أمريكا وروسيا والصين، وإذا كان اقتصادها مؤخرًا يحتل المركز الحادي عشر من حيث الناتج المحلي الإجمالي؛ فإن كل ذلك ما كان ليتحقق لولا الخطوات النهضوية التي قامت بها الهند بعد استقلالها، من خلال مسيرة التنمية والبناء التي بدأتها منذ أكثر من ستة ع..

بات تعليم التفكير الإبداعي من أهم المواضيع التي يحرص عليها التربويون في العملية التعليمية التعلمية لمواجهة تحديات العصر الذي نعيشه في أيامنا هذه؛ وذلك نتيجة للتسارع المعرفي والتكنولوجي والتغيرات المتلاحقة التي يشهدها العالم بأسره، والتي تجعل المسؤولين والتربويين تحت طائلة المسؤولية لصنع جيل مفكر ووا..

يتناول هذا الكتاب اسس بناء المناهج ، واسسه والمادة الدراسية والمنهج بمفهومه الحديث وطرق التدريس ، وتخطيط المناهج وعناصرها ، والتقويم مدخل لاصلاح المنظومة التعليمية ، وتطوير المنهج ومظاهره في التعليم في مصر ،واعداد المعلم والاشراف التربوي ودوره في تنفيذ المنهج ...

إن دراسة موضوع إرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم يفيد كلا من العاملين مع الطلبة العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، كما يستفيد منه كل من المرشدين ومعلمي التربية الخاصة، ويقدم فوائد كبيرة للأسرة لما يتضمنه من توجيهات ومعلومات حول أبنائهم ولعل أبرزها الخصائص والحاجات والمشكلات التي يواجهونها. ومن هنا فقد ج..

هذا الكتاب شرح لـ «منظومة موقظة الوسنان»، ومنهجها باختصار: 1- وفاؤها بعامَّةِ المسائلِ وجُملةِ الأبواب، مع العناية بذكر الشروط والأحكام وأركان المسائل دون ابتسار. 2- كثافة معانيها، فربما ذكَرَ الناظمُ في بَيتٍ وَاحِد ثلاثةَ شروط. 3- العناية بذكر التعريفات الاصطلاحية الفرضية. 4- قوةُ سَبْكِها وحل..

ظهرت في النصف الثاني من القرن الثابث الهجري بمدينة نيسابور بخراسان فرقة من فرق الصوفية أطلق عليها اسم الملامتية أو الملامية، أسسها رجال من أصدق رجال الطريق في ذلك القرن الذي امتاز في تاريخ التصوف الإسلامي بالورع والتقوى الحقيقيين...

حبّ الذّات هو حبّ المرء ذاته، وحبّ كلّ شيء من أجل الذّات. وهو يجعل الناس مولعين بأنفسهم، ومن شأنه أنْ يجعلهم طغاة على الآخرين لو مكّنهم الحظّ من وسائل لتحقيق ذلك. وهو لا يحطّ أبداً خارج ذاته ولا يتوقّف عند الذوات الأخرى إلّا مثل النحل على الزهور، أي من أجل امتصاص ما يريد منها شخصيّاً. لا شيء أكثر ته..

وهذا النفور من التلامس يلازمنا حتى ونحن بين الناس، فقد أملت علينا هذه الرهبة أسلوب حركتنا في الطريق بين كثير من الناس، وكذلك في المطاعم والقطارات والحافلات. حتى إذا اقتربنا كثيرا من آخرين وكان بوسعنا تاملهم ومعاينتهم بدقة فإننا نتفادى اى احتكاك بهم قدر الإمكان فإذا ما فعلنا ذلك يكون هناك شيئ ما قد أ..

الرواية هي سيرة ذاتية تروي حياة الكاتب. فقد نشأ في غياب الأب وما تخلل ذلك من معاناة واصطدام مبكّر بمواجهة قدره كصانع للبيتزا، تربى في حضن عائلة جده وجدته وأمه الوحيدة. يكتشف بعد إنجابه ولدا من رفيقته صعوبة التعايش معها ليكون مصيرهما الانفصال رغم التقدير الفائق لها. في هذه الأثناء يتعرف على والده الح..

لأن هناك قضايا هامة يفرضها واقع الحياة المعاصرة، ويفرض لها حضورها تربوياً في مناهجنا الدراسية يتخطى الحضور الشرفي، كقضايا السلم الاجتماعي، والتعاون، والكيفية التي يجي أن نتعامل بها مع الموارد الطبيعية لحماية حق الأجيال في حياة كريمة. ولأن التعليم بالحكاية من أهم وسائل التعليم، وأكثرها فاعلية، وتأثير..

يتابع سامر مشروعه الأدبيّ الذي بدأهُ قبل أكثر من عقد، ووزع انتاجاته على صنوف أدبية مختلفة، ما بين الشعر والرواية والتراجم والكتابة الصحفية والثقافية، ذاهبًا بلغةٍ لم يزدها عمق التجربة إلا بساطةً وفهمًا من دونِ زيادات استعراضية، إلى التفاصيل اليومية البسيطة، الشفافة، وملتقِطًا من هذه التفاصيل مجموعةً..

..

تدور هذه الرواية حول قصّة هرمان (معلّم الرياضيّات) وزوجته روز وابنهما الصغير، حيث اعتادوا الاصطياف في قرية صغيرة غير بعيدة عن باريس، ولسبب غير معلوم يتأخّرون عن العودة إلى باريس في نهاية شهر أغسطس/‏ آب، كما يفعل بقيّة المصطافين. وما إن يحلّ مطلع سبتمبر/‏ أيلول حتّى يتبدّل الطقس ويسوء، وتتحوّل طباع ا..

يسلط الضوء حول احد مواطن صناعة العقول و مستودعات التفكير تدرس من زوايا مختلفة وفي اقطار متعددة..

أشكال لانهائية غاية في الجمال «يجعلُ علم الإيفوديفو «الأشكال اللانهائية» متاحةً لقراء أكثر. وقد أدّى كارول ذلك ببراعة » الأحصنة المخطّطة، والثدييات الرمادية العملاقة التي يبلغ طول أنف كل منها 6 أقدام، والقطط الرقطاء التي تجري أسرع من سيارة الجيب. لو لم توجد هذه الكائنات، لاستحال تصديق وجودها أصلاً..

من خبيري العسل وتربية النحل، كارلا مارينا ماركيزه وكيم فلوتم، يأتي هذا المساق الشامل في أصل أكثر من 30 صنفاً متنوعاً من العسل ونكهاتها واستخداماتها في الطهي، بدءاً من عسل البرسيم ومروراً بعسل شوك الدردار وحتى عسل الحنطة السوداء وغيرها العديد من الأعسال ""إن دراية مارينا ماركيزه وكيم فلوتم بهذا المو..

يتناول الكتاب في مقدمته مفهوم القياس ووظائف القياس والاختبارات، كما يتناول العوامل التي تؤثر على الاختبار، ثم يستعرض المؤلف العشرات من المقاييس والاختبارات التربوية والنفسية التي يحتاجها المرشد والمعلم وأخصائي القياس ومنها: مقاييس المهارات، مقاييس الصحة..

..

أستيقظ أحياناً في الليل، جاهلاً أين أكون. أحلم حيناً ولا أعرف أثناء الحلم أين أنا. أو أستيقظ في الحلم وأعرف أني أحلم لكني لا أعرف من أنا. كلما مر الوقت كلما احتجت فترات أطول لأتخلص من تشتت ذهني دون أن أدخل حالة الرعب، حاولت التدرب على عدم الرعب بإبطاء تفكيري وتوجيهه بكل هدوء ناحية سؤال أوحد: من أنا ..