درس المعلم

يبحثُ الكاتب البريطاني هنري جيمس في روايته الموسومة بـ "درسُ المُعلم" الصادرة عن مسيكلياني 2019، ما يتطلبُه الفعلُ الإبداعي وما يتخيلهُ المعجبون عن كُتابهم المُفضلين بناءً على مُتابعة إصداراتهم، كما يظهرُ المفاجأة الناجمة من عدم ملاءمة بين الواقع والصورة القائمة في المُتخيل. وذلك لا يصحُ تفسيرهُ على ضوء مفهوم الإزدواجية بقدر ما يجبُ وضعه ضمن خطأ عدم  الفصل بين المبدع وإنتاجه الأدبي أو مشروعه الفكري.
ليست شخصية الكاتب امتداداً لما نجدهُ في مؤلفاته والأفكار المثالية المُنبسطة على صفحاتها. وما هو مثيرُ في هذه الرواية هو الرأي الذي يُمثلهُ هنري سانت جورج فحسب تصور الأخير أنَّ المرأة والإبداع نقيضان لا يجتمعان. وقد يفهمُ مما يذكرهُ للكاتب الواعد بول أوفرت بأنَّه دفع بالأُنثى خارج الحقل الإبداعي ما يعني وجود سيادة للعقلية الذكورية.