قيامة الذكاء الاصطناعي في التعليم

يتحدث هذا الكتاب عن قيامة الذكاء الاصطناعي والروبوتات الفيزيائية التي طورت الحياة البشرية في كافة أصعدتها الصناعية والعسكرية والإعلامية، إلا أن المجال التعليمي ذو السياقات الاجتماعية والأجنحة السياسية أصبح في سجال حام مع هذه التكنولوجيا والروبوتات ملامسًا مكوناته الاجتماعية والتعليمية والتقييمية واللوجستية وصولًا حتى في كيفية النظر لإعادة تعريف الإنسان. هذا الكتاب يطرح عددًا من القضايا الحاسمة والتي يجب أن ينظر إليها بعين حكيمة وشجاعة وصادقة وواقعية في تنفيذ تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم. هذه القضايا تمر في أصلها فيما يتعلق بمفهوم هذا الذكاء ناهيك عن أي مفهوم للتعليم يجب أن يؤمن به في كل دول العالم.
بالإضافة إلى ذلك عرض الكتاب أيضًا تلك القضايا المرتبطة بالأدوات والبرمجيات والروبوتات القائمة التعلم الآلي والعميق التي تحول تلك السلوكيات الاجتماعية والعاطفية إلى معادلات رياضية ومحوسبة، الأمر الذي قد يهمش بنتائجها أولئك المعلمين بشتى مراتبهم ومستوياتهم أو الداعمين من حولهم في نهاية المطاف. ليس هناك أمر جازم متى سيكون ذلك: لكن من المهم النظر مليًّا حول جودة هذا التعليم وماذا نريد منه أن يكون.