لقد تم التركيز على نظرية تعلم الدماغ كنظرية تعلم تضاف إلى نظريات التعلم الأخرى؛ لأنها أضافت استثماراً متقدماً لما يوجد لدى المتعلم، فالمتعلم وفق هذه النظرية يستطيع أن يرتقي بمستوى قدراته بما زود به من تفاعلات بيئية وما زود به فطرياً من استعدادات وإمكانات، فأصبح متعلماً يتقدم على خلفه الإنسان بملايين..
عنوان الكتاب هو طقوس يومية، ولكنني ركزت في الحقيقة، أثناء كتابته، على الرّوتين الإنساني. هذه العبارة تتضمّن شيئاً طبيعياً ومتداولاً، بما في ذلك حضور فكريّ: فاتّباع روتين يعني من ضمن ما يعني تحريك المرشد الآليّ. لكن روتيننا اليوميّ هو في حدّ ذاته اختيار، أيضاً، أو سلسلة من الاختيارات. يمكن أن تصبح، ف..
بات تعليم التفكير الإبداعي من أهم المواضيع التي يحرص عليها التربويون في العملية التعليمية التعلمية لمواجهة تحديات العصر الذي نعيشه في أيامنا هذه؛ وذلك نتيجة للتسارع المعرفي والتكنولوجي والتغيرات المتلاحقة التي يشهدها العالم بأسره، والتي تجعل المسؤولين والتربويين تحت طائلة المسؤولية لصنع جيل مفكر ووا..
تتجه الأنظار نحو النظم التربوية ممثلة بمؤسساتها المختلفة لتنهض بمسئولياتها تجاه بناء الفرد وفق منظور تربوي يستند إلى تطوير الفرد وتحرير طاقاته الإبداعية، والتي لا تتأتي إلا من خلال مساعدته على النمو السوي المتوازن، وعلى ضوء ذلك يقدم هذا الكتاب دراسة حول الإبداع الجاد، ويقع الكتاب في سبعة فصول: (مقدم..
يقدم الدكتور شمسان المناعي في كتابه (الابداع في الفن) صورة ثرية ومتعمقة عن حياة وممارسات الفنانين في البحرين ، وذلك من خلال المقابلات التي اجراها معهم ، حيث قام بتحليلها وتوصل الى افكار عميقة حول فهم العملية الابداعية ، والاطار الذي يمكن ان تزدهر في ظله ...
التعليم من أجل تنمية مهارات التفكير العليا أصبح هدفاً استراتيجياً في الدول المتقدمة، إذ يمكن المتعلم بكفاءة وفاعلية مع تفجر المعرفة ومع متغيرات العالم المعاصر الذي يعتمد على التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وحل المشكلات كأساس للتقدم والتطور الحضاري، مضيفاً لقد تكثفت المحاولات والجهود الخاصة بتطوير ا..
يدور هذا الكتاب حول أهمية الإبداع والتفكير الابتكاري والعمل على تنميته في التربية والتعليم، هادفا إلى التعرف على الشخصية الإبداعية وكيفية اكتشافها وتنميتها، من أجل تنشئة أجيال قادرة على التفكير السليم، وقد تم تقسيم الكتاب إلى تسعة فصول، وناقش الكتاب: الحفظ والإبداع لدى العرب الأوائل في الإسلام، عوام..
أوكل الله للإنسان مهمة إعمار الأرض بالعلم والحضارة، ولا حضارة ولا تقدم بغير إبداع، فالإبداع هو أساس الحضارة في كل ميادينها المادية وغير المادية، ولقد أدرك الغرب هذه الحقيقة فاعتنى بالإبداع والمبدعين وتهيئة البيئة المناسبة للإبداع، ووضع برامج متخصصة لهم، ووسائل الكشف عنهم، فامتلك الحضارة والرقي، وغفل..
«إن الهدف من تناول النص هو وضع احتمالاته أمام القارئ وتحليله إلى مكوناته التي بُني منها، وبيان مدى تماسك أجزائه. ولابد أن يكون ذلك كله بأكبر قدر من الوضوح والسلاسة وعدم التعقيد. وذلك ما ترجوه هذه الدراسة.»..
تعد مهارات التفكير الحياتية من أهم المهارات التي نحتاج لاستخدامها يوميا في أنشطتنا اليومية، وتتمثل هذه المهارة في (التخطيط، اتخاذ القرار، التنبؤ، الاتصال ، التفكير المنتج). هذا، ويعتمد البرنامج التعليمي التدريبي على برنامجيين عالميين تم تطويرهما للبيئة العربية ودمجهما معا بحيث يشكلان وحدة واحدة. لقد..
يعتقد العلماء منذ فترة طويلة أنه بعد العصر الذهبي الإسلامي في عصر القرون الوسطى ، نمت الإمبراطورية العثمانية معزولة ثقافيًا وتقنيًا ، وفقدت الاهتمام بالابتكار ووضع الإمبراطورية على طريق نحو الركود والانحدار. يتحدى العلم بين العثمانيين هذه الصورة الغربية المقبولة على نطاق واسع للعثمانيين في القرن الت..
إن التفكير هو أساس الإبداع، والإنسان يسعى دائما للإبداع، وقد اهتم علم النفس بالتفكير اهتما كبيرا، فعلم نفس التفكير من أهم مجالات علم النفس، ويناقش هذا الكتاب علم النفس التفكير والإبداع في أحد عشر فصلا، ومما دارت فصول الكتاب حوله: (إدوارد بونو وهو واحد من رواد علم النفس التفكير، أثر استخدام أسلوب(PMI..
من المؤسف ألا يعمد النقّاد أغلب الأحيان إلى تغييرات للمؤلِّفين، تسمح باكتشاف الأعمال من زاوية غير معتادة. فحينما يُنسب العمل إلى مؤلِّف جديد، يظلّ بالتأكيد هو نفسه مادياً، لكنه يغدو في الوقت ذاته مختلفاً، وتكون له أصداء غير مُنتظَرة، تغني الإدراك وتبعث على التأمّل.ويمكن لنا تخيّل التأثيرات الإيجابية..
يعالج هذا الكتاب قضيتي التفكير والإبداع في سياق إبداع الشخصية من ناحية، وفي سياق العصر والثقافة من ناحية أخرى. ومؤلف الكتاب فاديم روزين، من أشهر الباحثين المعاصرين المختصين بالثقافة والفلسفة وعلم النفس والإيزوتيرية وعلم الدلالة والخطاب المعاصر. ويحلل المؤلف في كتابه هذا مؤلفات وأعمال عدد من كبار الف..
لقد استوحى القراء من جميع الأعمار ومناحي الحياة الإلهام والتمكين من كتب إليزابيث جيلبرت لسنوات. يقدم جيلبرت نظرة ثاقبة للطبيعة الغامضة للإلهام. تطلب منا احتضان فضولنا والتخلي عن المعاناة التي لا داعي لها. توضح لنا كيف نتعامل مع أكثر ما نحبه ، وكيف نواجه أكثر ما نخشاه.تناقش المواقف والمناهج والعادات ..
هذا الكتاب هو مصنف تم جمعه ونشره عام 1984 بعد وفاة صاحبه،ويضم في حقيقة الأمر أكثر من كتاب، بالنظر إلى حجم الدراسات التي شملها، وامتد إنتاجها لأكثر من نصف قرن من الإبداع (1920-1974) حيث يمكن اعتبار كل من المؤلف والبطل ورواية التعلم في تاريخ الواقعية وأجناس الخطاب بمثابة كتب داخل كتاب واحد..
يتناول هذا الكتاب ما يشبه الملخص لعوائق الإبداع الفلسفي العربي حسب ما جاء في مؤلفات الفيلسوف المغربي طه عبد الرحمن.الإضافة التي قدمها الكاتب كمثال تطبيقي هي أهمية عملية الترجمة في نقل المحتوى الفلسفي إلى اللغة العربية، حيث أعطى مثالاً مترجماً عن اللغة الفرنسية وأوضح الأساليب المختلفة لترجمته، ولا تس..
الأعمال المنشورة في هذه المجموعة هي الأولى بالعربية التي تتيح لنا إمكانية تتبع التطور الإبداعي لدى تشيخوف منذ بداياته الأولى، فقد احتفظت لنا الصحف الأسبوعية والشهرية الروسية, التي كانت تصدر آنذاك, بكل ما نشره الكاتب، منذ أن كانت الكتابة لديه مصدر رزقٍ وتلبية لدافع مبهم لم يتوضح كنهه بعد، إلى أن أصبح..
هذا الكتاب هو عبارة عن دراسة لمقدمة الكتاب في التراث الإسلامي, من بداية التاليف في تاريخ الإسلام الى بداية النهضة العربية الحديثة, ومحاولة لتحديد مفهومها وإبراز مكوناتها...